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如何正确培养孩子的正三观?正面管教给大家一些建议

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如何正确培养孩子的正三观?正面管教给大家一些建议

发布日期:2019-08-28 作者: 点击:

如何正确培养孩子的正三观?

一、是非判断的标准绝对来源于家庭和父母吗?

以身作则。父母是孩子的第一启蒙老师,父母的价值观、世界观、人生观怎么样,直接影响着孩子价值观、世界观、人生观的萌芽和形成。所以父母要多读书、多交流、多思考、多感悟,特别是注意在弘扬中国传统优秀文化中汲取营养。父母的价值观、世界观、人生观提升了,能正确回答孩子提出的各类问题,能通过一言一行给孩子传递正能量,促进正成长。对孩子的影响大部分是来自于家庭成员,但并不绝对。

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二、对不同孩子须采用不同的教育方式

因材施教正面管教。可以说,现在的孩子都非常聪明,每一个都是天才的苗子。“天命之谓性,率性之谓道”。这是中国传统文化中最重要的教育理念。发现孩子的天赋、天性,让它最大限度地发挥出来,释放出来,是颠扑不破的真理。父母和学校应善于发现天才,培养天才,成就天才,呵护天才。但在培养孩子的过程中,很多违背了这一真理。按照自己的功利想法臆造天才、设计天才,结果事与愿违,扼杀了天才。这个必须防止和纠正。家长应当立即修正自己。

三、正确的人生观是如何形成的?

每个家长都期待孩子拥有一个正确的人生观,将来长大成为社会认可的人。但是刚才说了,即便是家庭教育也可能会传授孩子不太正确的判断,那么我们又该如何做呢?怎样做才能给孩子最正确的价值取向?

环境是外在的环境条件,我们都在环境里面生存,外在的环境条件有人、事、物;行为是做没做,做什么;能力是你怎么做的,通过什么方式做的;价值是重不重要;身份是我是谁,我要拥有怎样的人生;使命就是为了谁。

从心理成长阶梯图的层次,我们看一个人把事情归因在哪,可以看出他心理成长的层级。举一个最常见的例子。比如说孩子迟到,然后孩子解释说:“我上课迟到,是因为塞车”——在哪个层次?环境层。这些都是把原因归结到外部。他会不会改正?接下来我们再看,孩子如果说:“我上课迟到,是因为我今天出门晚了10分钟”——这个表达是在哪个层次?行为层。实际上也是把责任归到外部,那迟到这个问题孩子会不会改正?不一定。

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